- 党中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》深刻分析了我国大学生思想政治教育面临的形势和任务，要求努力开拓新形势下大学生思想政治教育的有效途径，特别强调要大力建设校园文化。校园文化是校园人在校园文化活动中所创造和形成的精神财富、文化氛围以及琛在这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。我国高校的校园文化是一种从属于中国特色的社会主义文化这一主文化的特殊的区域性文化。校园文化在育人方面具有独特的功能。校园文化中的各种因素无时无刻不向大学生渗透着价值观念，导向和规范着大学生的思想和行为。
- 校园是陶冶心灵的场所
- 陶冶功能是指在校园文化中的构成因素对校园人尤其是学生的影响不是强制的，而是起着感染熏陶和潜移默化的作用。校园文化以尤其较高层次的文化氛围和精神财富，创造了一个陶冶人们心灵的校园这一场所。校园文化首先是以广大师生员工即校园人共同的价值取向和群体意识所表现出来的一种高度观念形态的校园精神，对学校的各个方面起指导性的作用，而与之相适应的整洁优美、高雅、规范的环境文化，寓思想性、针对性、参与性于其中的生活方式文化、建筑设施文化，又对校园中的每个人起着陶冶情操和规范行为的作用。校园文化中丰富的内容对学生情感陶冶具有得天独厚的优势。无论是整洁文明的校容、校貌，还是生机盎然的学习环境；无论是积极向上的校风、班风，还是丰富多彩的艺术活动，都是陶冶学生情操、净化学生心灵、培养学生情操的重要环境因素。师生交往、同学交往具有交流情感、沟通信息、互相学习、互相影响、协调行为、提高人际知觉准确性和促进成长的作用。教师对学生的关怀、期待、爱心很容易感染学生，引起情感共鸣。学生之间的友谊、帮助、关心、支持也可以使学生直接的感受到生活中的真善美，可以领悟到到人与人之间的真诚、友爱和理解的可贵。学校的花草树木、建筑布局、人物雕塑等都是陶冶情操的因素，使学生对集体、对学校产生归属感、认同感，使他们感受到自己是学校的主人，从而激发他们热爱学校、热爱生活的情感。
- 如何加强校园文化建设
- 加强校园文化建设，对于创造一个良好的育人环境，力争早出人才、出好人才，实现高校培养德智体美全面发展的具有实践能力和创新精神的额高素质人才这一目标起着极其重要的作用。
- 加强思想教育，突出校园精神的核心作用。在校领导的统一部署下，明确学校各职能部门在校园文化建设中应作的工作和应付的责任，建设一支专兼结合的管理队伍，分工明确，齐抓共管，保证校园文化建设的思想教育落到实处。充分利用校内的报纸、广播、宣传栏、标语等舆论宣传阵地，精心设计组织各种专题活动，并积极发动广大师生人人参与，力求最大限度地发挥校园精神的凝聚力，创造出良好的育人环境。
- 提高校园文化的层次和品位。校园文化应当源于社会高于社会，具有较高的格调和品位，起到引导社会文化的作用。大力倡导高雅的校园文化艺术是加强校园文化建建设的思想教育性的一个重要重要方面。校园文化还必须着重培养广大学生对高雅的校园文化的兴趣，并借助影视、书刊、歌曲、音乐等艺术活动，在校园里营造一个积极向上的高层次的文明校园生活氛围。学校学生工作部门应坚持“走出去、请进来”的原则，使广大学生接受更高的高层次、高水平的文化和艺术，并从单纯的兴趣满足和感官的愉悦中脱俗而出，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
- 加强校园文化的物质和文化环境建设。学校的环境文化、设施文化及物化与非物化的科学技术、大众传媒等构成了校园文化的物质内容。它是一所学校校园精神风貌的物质依托，也是校园文化发达的外在标志，应当充分挖掘和运用校园中的一草一木，塑造出有利于陶冶学生情操，反映学校传统特色的景观，为优化育人环境服务。
- 以社团依托，加强宿舍和学区文化建设，开展学术科技活动。一要重视开展丰富多彩的学生社团活动，并加强对社团的管理，为学生排忧解难，多办实事，促进学生社团的健康发展，不多提到学生社团的整体素质。二要把校园文化建设推进到宿舍和学区中，开展宿舍和学区精神文化建设活动，使宿舍和学区成为培养精神文明，提高艺术修养以及学生之间和睦相处的场所。三要把学术活动、科技活动作为课堂教学的必要补充。鼓励教师不断的吸收优秀学生参加科研活动，努力做好学生的学术活动、科技活动与社会实践的接轨工作，使“服务于社会”成为广大学生学术科技活动的工作方向，让学生在参加学术科技活动中，巩固知识、培养技能、锻炼能力、提高素质。
- 加强心理健康教育，积极开展心理咨询工作。学生的学习和生活节奏明显加快，竞争程度明显加强，对学生的自主性、独立性要求也相对提高，对那些学习潜力较小、独立能力和自我约束、自我调控能力差、意志力薄弱的大学生来说，会感到压力大、负担重，并产生焦虑情绪，设置会得抑郁症或精神病。因此应当加强心理健康教育，充分发挥心理咨询的作用，及时帮助这些学生消除顾虑，减轻负担，以良好的心境和精神状况来对待学习和生活，使更多的学生能早日成才。
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