《创新教育》课程提纲

管理学院 市场营销教训部 薛峰

　一、课程定位

　提高学生综合素质，在教给学生必要的专业知识，进行必要的专业技能培训的同时，开设创新思维与拓展训练课程，启发学生思维，训　练学生的胆识、勇气和团队精神，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，更好的适应社会。同时通过训练可以使学生第一、　更加客观地评价自己。第二、明确对他人的信任和合作的重要性。

　二、课程任务

　本课程的主要任务是培养学生的创新技能（知识），启发学生思维，训练学生的胆识、勇气和团队精神，提高学生发现问题、分析问题　和解决问题的能力，更好的适应社会。

　三、教学组织

　技能（知识）点之一：学会思维

　理论支撑：创造与思维、经营与思维

　教学方法：案例讨论

　评价方法：课堂综合表现

　技能（知识）点之二：创新思维的技法

　理论支撑：发散思维、集中思维、变通思维、越障思维

　教学方法：案例讨论

　评价方法：课堂综合表现

　四、选用教材或讲义

　主教材：《创造创新能力训练》，陶学忠主编，中国时代经济出版社，第1版；

　五、教学时数：本课程学总学时数为24学时。其中课堂讲授为24课时，共计2学分。

　六、课时分配表：见附件一

　七、教学进度表：见附件二

　八、预前知识、与其它课程的关系： 无

　九、本课程的考核方案：

　为使学生重视平时的操作训练和知识积累，养成良好的学习习惯，本课程采用形成性考核方式，即课程的总成绩由平时学习过程各个环节的考核和期末考试两部分形成，而且平时考核比重大于期末考试。

　总成绩＝平时考核成绩（40%）＋期末考试成绩（60%）。

　考核成绩采用等级分制，即以优秀（A）、良好（B）、中等（C）、及格（D）、不及格（E）记载成绩。

　十、实践教学、技能培训安排：

　主要安排实训如下：

　实训一

　任务要求：

　完成任务的方法：

　完成任务所需的资料：

　评价办法：

　实训二

　任务要求：

　完成任务的方法：

　完成任务所需的资料：

　评价办法：

　十一、教师信息

附件一：课时分配表

附件二：教学进度表