《创新思维与拓展训练》课程提纲

　管理学院 市场营销教训部 薛峰

　一、课程定位

　提高学生综合素质，在教给学生必要的专业知识，进行必要的专业技能培训的同时，开设创新思维与拓展训练课程，启发学生思维，训练　学生的胆识、勇气和团队精神，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，更好的适应社会。同时通过训练可以使学生第一、更加　客观地评价自己。第二、明确对他人的信任和合作的重要性。

　二、课程任务

　本课程的主要任务是培养学生的创新技能（知识），启发学生思维，训练学生的胆识、勇气和团队精神，提高学生发现问题、分析问题和　解决问题的能力，更好的适应社会。

　三、教学组织

　技能（知识）点之一：学会思维

　理论支撑：创造与思维、经营与思维

　教学方法：案例讨论

　评价办法：课堂综合表现

　技能（知识）点之二：创新思维的技法

　理论支撑：发散思维、集中思维、变通思维、越障思维

　教学方法：案例讨论

　评价办法：课堂综合表现

　技能（知识）点之三：培养学生具有创新的能力并具有团队意识

　理论支撑：拓展培训

　教学方法：实践教学方式

　评价办法：课堂综合表现

　四、选用教材或讲义

　主教材：《创造创新能力训练》，陶学忠主编，中国时代经济出版社，第1版；

　五、教学时数：本课程学总学时数为32学时。其中课堂讲授为24课时，实训8课时,共计2学分。

　六、课时分配表：见附件一

　七、教学进度表：见附件二

　八、预前知识、与其它课程的关系： 无

　九、本课程的考核方案：

　为使学生重视平时的操作训练和知识积累，养成良好的学习习惯，本课程采用形成性考核方式，即课程的总成绩由平时学习过程各个环节　的考核和期末考试两部分形成，而且平时考核比重大于期末考试。

　总成绩＝平时考核成绩*70%（理论考核成绩30%，实训考核成绩40%）＋期末考试成绩*30%。

　考核成绩采用等级分制，即以优秀（A）、良好（B）、中等（C）、及格（D）、不及格（E）记载成绩。

　十、实践教学、技能培训安排：

　主要安排实训如下：

　实训一 团队训练

　任务要求：全员参与、体现团队精神

　完成任务的方法：组织室外拓展训练活动。把同学分成若干组，团队间进行竞赛

　完成任务所需的资料：

　评价办法：不仅对团队整体进行考核还要按每个同学对团队的贡献进行考核

　实训二 创新设计

　任务要求：能够设计出样式新颖、专业主题突出的实物

　完成任务的方法：根据同学的创新思维利用各种啤酒瓶、瓶盖等废旧物设计制作工艺作品

　完成任务所需的资料：

　评价办法：对设计成果进行评比

十一、教师信息

附件一：课时分配表

附件二：教学进度表