《统计学原理》课程提纲

管理学院 市场营销教训部孙吉春

　一、课程定位

　统计学原理是经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它　研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的　社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象　数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。

　二、课程任务

　　考虑到经济与管理学科各专业把本课作为基础课开设，本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使　学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问　题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的　基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数　量分析能力。

　在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、理解和掌握、综合应用　”三个层次要求。

　三、教学组织

　技能（知识）点之一：为后继课程学习打下良好基础

　理论支撑：全教材

　教学方法：讲授

　评价办法：考核

　技能（知识）点之二：撰写调研报告的能力

　理论支撑：第二章统计调查

　教学方法：讲授

　评价办法：考核

　技能（知识）点之三：调研数据整理分析能力

　理论支撑：第三章统计整理、第四章第五章

　教学方法：实训

　评价办法：考核

　四、选用教材或讲义

　主教材：《统计学原理》，刘惠荣主编，上海交大出版社出版社，第2版；

　参考书目：《统计学原理》，谢启南主编，济南大出版社，第1版；

　五、教学时数：本课程学总学时数为48学时。其中课堂讲授为32课时，实训16课时,共计3学分。

　六、课时分配表：见附件一

　七、教学进度表：见附件二

　八、预前知识、与其它课程的关系：

　统计学原理是经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。

　九、本课程的考核方案：

　（一）平日考核

　主要考察学生的平日的学习表现，评分标准：

　1、平日学习刻苦认真，上课能够认真听讲并能积极回答老师提出的问题，无无故迟到或早退想象，无旷课现象----------------优

　2、平时学习刻苦认真，上课能够认真听讲，无无故迟到或早退想象，无旷课现象---良

　3、、平时学习较刻苦认真，上课能够做到认真听讲，偶尔有迟到现象，但无旷课现象-----中

　4、平时学习较刻苦认真，上课能够做到认真听讲，偶尔有迟到、旷课现象（旷课在五节以内）------------------------------及　格

　5、平时学习不刻苦认真，上课不认真听讲，经常有迟到、旷课现象（旷课在五节以上）-----------------------------不及格

　（二）统计实践考核

　主要考察学生在统计实践中各项表现，评分标准：

　1、能够按要求认真完成实训任务，没有抄袭现象，并按时提交实训报告和实训成果-----------------优

　2、能够按要求较认真完成实训任务，没有抄袭现象，并按时提交实训报告和实训成果-------------良

　3、能够按要求较认真完成实训任务，没有抄袭现象，但没有按时提交实训报告和实训成果-------------中

　4、能够独立完成实训任务，没有抄袭现象，但效果一般。-------------及格

　5、不能够独立完成实训任务，有抄袭现象，或没有提交实训报告和实训成果-------不及格

　（三）期末考核

　期末考试主要考察学生利用计算机对统计数据的整理、分析和利用能力，评分标准：

　1、思路清晰，能够熟练的利用计算机对统计数据进行整理分析，在规定的时间内独立完成所有题目，结果正确。---------优

　2、思路清晰，能够熟练的利用计算机对统计数据进行整理分析，在规定的时间内独立完成所有题目，结果基本正确。---------良

　3、思路较清晰，能够利用计算机对统计数据进行简单整理分析，在规定的时间内至少独立完成三分之二的题目，结果正确。---------　中

　4、思路较清晰，能够利用计算机对统计数据进行简单整理分析，在规定的时间内至少独立完成一半题目，结果正确。---------及格

　5、思路不清晰，不能够利用计算机对统计数据进行简单整理分析，在规定的时间内没有独立完成一半题目。---------不及格

　（四）、课程总成绩形成及评分标准

　课程的总成绩由平日考核成绩、统计实践成绩和期末成绩三部分综合评定得出，评分标准为：

　1、三部分成绩全部为良（包括良）以上等级，则总成绩为优

　2、三部分成绩中有一部分成绩为中，其他两部分为优或者良；三部分成绩中有一部分为及格，其他两部分必须为优，则总成绩为良。

　3、三部分成绩中有一部分为及格，其他两部分为中、良或者优，则总成绩为中

　4、三部分成绩中有两部分以上的成绩（包括两部分成绩）为及格，则总成绩为及格。

　5、三部分成绩中有一部分的成绩为不及格，则总成绩为不及格。

　十、辅导答疑、作业、习题课安排：

　每章结束安排作业

十一、实践教学、技能培训安排：

　　……………………………。主要安排实训如下：

实训一  统计整理

　任务要求：

　1、掌握统计分组的方法，并会利用Excel绘制单项数列和组距数列。

　2、了解统计图的种类，掌握根据分配数列绘制统计图的方法。

　3、掌握绘制统计表的方法。

　完成任务的方法：上机练习

　完成任务所需的资料：计算机

　评价办法：实训报告

　实训二  综合指标

　任务要求：

　1、掌握总量指标的概念，并掌握利用Excel计算总量指标的方法。

　2、掌握相对指标的概念，并掌握利用Excel计算相对指标的方法。

　3、掌握平均指标的概念，并掌握利用Excel计算平均指标的方法。

　完成任务的方法：上机练习

　完成任务所需的资料：计算机

　评价办法：实训报告

　实训三  中位数和众数

　任务要求：

　1、掌握中位数的概念，并掌握利用Excel计算中位数的方法。

　2、掌握众数的概念，并掌握利用Excel计算众数的方法。

　完成任务的方法：上机练习

　完成任务所需的资料：计算机

　评价办法：实训报告

　实训四 标志变异指标

　任务要求：

　1、掌握标志变异指标的概念，了解标志变异指标的作用。

　2、掌握利用Excel计算标志变异指标的方法。

　完成任务的方法：上机练习

　完成任务所需的资料：计算机

　评价办法：实训报告

　十四、教师信息

 附件一：课时分配表

附件二：教学进度表