《希望英语》课程提纲 

管理学院 市场营销教训部陈垣

 

　一、课程定位

　　本课程为经济类专业的一门公共基础课，共56学时，3学分。

　　　大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与　应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

　二、课程任务

　大学英语的教学任务是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面　的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。因此本课程的培养目标是使学生　　掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交　际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。

　三、教学组织

　听力能力方面，要求学生能听懂涉外交际的日常活动和业务活动中的英语对话。主要实践教学方式是听录音，理论支撑就是每单元的听　力部分。

　口语能力方面，要求学生能在涉外交际日常活动和业务活动中能用较为流畅的英语进行表达。实践教学方式是话题训练。其理论支撑是　每单元的看图说话部分。

　阅读能力方面，要求学生能借助词典阅读有关英语业务资料的能力。实践教学方式是精读。理论支撑是每单元的Section A部分。

　写作能力方面，要求学生能能用英语进行涉外交际和业务书面交流。实践教学方式是写作训练。理论支撑是每单元的写作部分。

　翻译能力方面，要求学生能借助词典翻译相关英语业务资料。实践教学方式是课堂训练。理论支撑是每单元的翻译训练部分。

　四、选用教材或讲义

　主教材：《希望英语》，徐小贞主编，外语教学与研究出版社出版社，2004年第3版；

　参考书目：《希望英语全真课堂》，李永生主编，石油大学出版社，2005年第1版；

　五、教学时数：本课程学总学时数为56学时。其中课堂讲授为课时，实训14课时,共计3学分。

　六、课时分配表：见附件一

　七、教学进度表：见附件二

　八、本课程的考核方案：

　《大学英语》是商务专业、营销专业和会计专业的语言类基础课程，占相当大的课时和学分比重。它注重的是学生词汇量的增加、对字、词、句、篇章的理解，以及听、说、读、写、译等英语语言的综合运用能力，因此对学生本门课程的考核也应当从这几个方面入手。

　1、基本素质分考核，主要包括学生的（1）出勤情况、(2)课堂表现、(3)学习态度、和(4)仪表精神风貌四个方面，要求学生学习目标　明确，态度端正，精神风貌积极向上，按时出勤，遵守课堂纪律，课堂活动中有良好的协作意识，课堂表现积极主动。每个方面具体分　为A、B、C、D、E五个等级。满分为20分（即占期终总成绩的20%）。

　2、作业情况。主要考查学生课后对于英语学习的复习情况。能否及时完成作业以及作业质量是考核此项任务的标准。每学期作业至少　两次，满分为10分（即占期终总成绩的10%）。每次考查分A、B、C、D、E五个等级。最后取平均成绩。

　3、技能考核点。主要考查学生运用英语的综合能力（听说读写）。如对单词的掌握应用能力，口语表达能力，听力理解能力以及书面　写作能力。因此考核方式分别为单元测验、口语演讲、听力测试和小作文。满分为40分（即占期终总成绩的40%）。每次考查分A、B、　C、D、E五个等级。最后取平均成绩。

　4、学期末，进行一次综合测试。主要考查学生的听说读写的能力。满分为30分（即占期终总成绩的30%）。每个方面具体分为A、B、　C、D、E五个等级。

学生的最终成绩在综合以上四部分的成绩后得出。如果有一次未交作业的情况或技能测试等成绩不及格者，则在原有平均成绩的基础上降　低一个档次。

　本课程实行等级考核，共分为A、B、C、D、E（即优秀、良好、中等、及格、不及格）五个等级。

　九、实践教学、技能培训安排：

　本课程的培养目标是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关　英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。

　 

　 　 　

技能点一

能力描述

听力：能听懂涉外交际的日常活动和业务活动中的英语对话。

实践教学方式

听录音

理论支撑

每单元的听力部分

技能点二

能力描述

口语：在涉外交际日常活动和业务活动中能用较为流畅的英语进行表达。

实践教学方式

话题训练

理论支撑

每单元的看图说话部分

技能点三

能力描述

阅读：借助词典阅读有关英语业务资料的能力

实践教学方式

精读

理论支撑

每单元的section A部分

技能点四

能力描述

写作：能用英语进行有关涉外交际和业务书面交流的能力

实践教学方式

写作训练

理论支撑

每单元的写作部分

技能点五

能力描述

翻译：借助词典翻译有关英语业务资料的能力

实践教学方式

课堂训练

理论支撑

每单元的翻译训练部分

　十、教师信息

姓 名

陈垣

性别

女

职称

讲师

从事专业

英语课教学

电 话

13305326880

Email

Alice.y.chen@126.com

办公地点

2号楼501办公室

承担的主要课程和科研项目

 

　附件一：课时分配表

序号

内容

讲授学时

实训学时

实训地点

合计

1

Unit1 lifestyle

8

2

教室

10

2

Unit2 environment

8

2

教室

10

3

Unit3 money

8

2

教室

10

4

Unit4 advertising

8

2

教室

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注

上学期上了16课时英语课，故本学期上40课。

合计

 

32

8

 

40

附件二：教学进度表

周次及

 

起 讫 日 期

讲课时数

实训时数

实验时数

讲 课、实 习、课 程 设 计

 

（分章、节 和 题 目 名 称）

课外作业题号

课外作业时数

教学方式、教改措施（习题、课堂讨论、测验、电教手段等）

第1周

3月26日-3月30日

2

1

 

Words of Unit One

Text of Unit One

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第2周

4月2日-4月6日

2

1

 

Exercises of Unit One

Listening of Unit One

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第3周

4月9日-4月13日

2

1

 

Words of Unit Two

Text of Unit Two

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第4周

4月16日-4月20日

2

1

 

 

Exercises of Unit Two

Listening of Unit Two

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第5周

4月23日-4月27日

2

1

 

Words of Unit Three

Text of Unit Three

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第6周

4月30日-5月4日

2

1

 

Exercises of Unit Three

Listening of Unit Three

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第7周

5月7日-5月11日

2

1

 

Words of Unit Four

Text of Unit Four

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第8周

5月14日-5月18日

2

1

 

Exercises of Unit Four

Listening of Unit Four

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第 9 周

5月21日-5月25日

2

1

 

review

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

第 10 周

5月28 日- 6月1 日

 

 

 

Final examination

Task 1-5

1

Classroom discussion, Exercises, Listening, English Songs

 

 
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