管理学院2006～2007学年第二学期督导工作计划

　　　　　　　一、指导思想

　　　　　　　2007年是我院国家示范性高职院校建设的重点年，围绕这一中心工作，在学院督导处及管理学院领导班子的

　　　　　带领下，管理学院督导组将一如既往地埋头苦干，以就业为导向，以教学为中心，服务于教学，充分发挥督导的

　　　　　监督、调控、引导、激励等多种功能。

　　　　　　　二、主要工作任务

　　　　　　　㈠教学输入的质量监控

　　　　　　　管理学院督导组参与学院的专业设置、课程设置建设，参与对教学大纲、课程考核方案等教学资料的抽查和

　　　　　分析，提供合理化建议，进一步规范督导在教学输入环节的质量保证活动，工作覆盖每个教训部。

　　　　　　　㈡教学过程的质量保证

　　　　　　　教学过程的质量保证主要通过“评学”、“评教”、课程评价等活动予以落实。在“评学”和“评教”的过

　　　　　程中，均实行学生（或教师）的自评、学生（或教师）间的互评、实训单位（或用人单位）对学生的评价、家长

　　　　　对学生的评价等多层次、全方位评价，对学生的学习与实践状况及其效果，进行全面系统的监督和评价。

　　　　　　　⒈评学工作

　　　　　　　⑴　深化教师评学制度，建立更加科学合理的评学标准。对学生的评价，从单纯检验对学生知识的掌握程度，

　　　　　转变到关注学生的实践能力与思维能力，培养与验证学生的创新意识及创新能力上来。即从对学生学习效果判断

　　　　　的“一锤定音”，转向“多途径、多方面、多阶段” 判断上来。

　　　　　　　⑵完善用人单位对毕业生的综合评价制度。就业的数量和质量是评价我院人才培养质量的重要依据，要进一

　　　　　步完善用人单位对毕业生的综合评价制度，与用人单位建立长效机制，寻找用人单位和学院合作评价的共同基础，

　　　　　为社会输送更多合格的应用型人才。

　　　　　　　⑶建立学生家长评学机制和学生的自评机制。通过自评和学生家长的评价，了解家长对我院办学的满意度，为

　　　　　掌握专业、课程的开设和教师的授课等情况提供参考依据，树立良好学风，促进家长与学院的双向联系。

　　　　　　　⒉评教工作

　　　　　　　教师是课程知识的传播者，教学内容的组织者，在教学中发挥主导作用。对教师授课评价要从以下几个方面入

　　　　　手：

　　　　　　　⑴、继续推行“推门”听课制度，对教师教学效果进行随机评价。并将评价意见经过督导组成员集体讨论后及

　　　　　　　时反馈给授课教师。

　　　　　　　⑵、在听课评议的基础上，学院督导组将继续深化实践教学的质量监控，逐渐把工作范围扩大到实训教学等实

　　　　　践环节中，探索与企业实施“合作评价” 的有效途径和可行方式。

　　　　　　　⑶、对青年教师授课实行重点评估。目的是随时发现新开课教师的教学优缺点，以帮助初上讲台的教师站稳、

　　　　　站好讲台，提高管理学院的整体教学水平。

　　　　　　　⑷、建立授课教师自评制度。首先评自己的教学活动和效果，其次评课程的设置及学生的学习状况。

　　　　　　　⑸、对毕业生开展问卷调查工作。请应届毕业生从学习的亲身经历和感受出发，就学院开设的课程的总体质量

　　　　　及课程之间的衔接情况，提供直觉信息。为学院的课程体系建设、课程内容安排的进一步完善，提供总体性数据。

　　　　　　　⑹、组织期末评教工作。对收集上来的信息进行认真的统计和分析。

　　　　　　　⒊课程评价

　　　　　　　⑴、参与管理学院优质核心课程、精品课程的建设，特别要督促将重点课程的建设落实到位，避免“重建设、

　　　　　轻管理”现象的发生。

　　　　　　　⑵、加大实训课程的建设，积极探索实训课程的评价体系，以评促建，以此带动学院课程教学质量的全面提高。

　　　　　　　⑶、积极探索新路，在学院督导处的指导下，为等级制方案的模板编写工作献计献策。

　　　　　　　⑷、参与推荐、评选管理学院的公开课、观摩课工作，推出一批教学能手，帮助教学水平较低教师提高教学水平。

　　　　　　　⒋坚持日常教学检查，突出重点阶段的教学检查工作。日常教学检查主要包括：学院督导组对学院教师的教学过

　　　　　程、教学组织、教学纪律等日常工作和质量进行的不定时监控和评价。重点阶段的教学检查包括：⑴开学前和开学初

　　　　　期各项准备工作情况检查，新学期教学运行情况检查。⑵期中教学检查。每学期期中教学系统进行集中教学检查，以

　　　　　监控和评价教学过程的组织安排情况、教学计划执行情况、各教学环节的实施情况等。⑶期末考核。在期末考核阶段

　　　　　，督导组要结合学院的中心工作，检查教师相关工作完成情况。

　　　　　　　⒌继续组织指导学生信息员正常开展工作，定期收集、整理和统计教师听课信息表，召开期中和期末座谈会，倾

　　　　　听学生的心声，向领导汇报情况，为后续工作掌握第一手材料。

　　　　　　　⒍树立服务意识，为教学、教师提供必要的支持、帮助和指导，并承担一定的指导青年教师责任，促进整体教学

　　　　　水平的提高。

　　　　　　　⒎每月一次向学院督导处书面通报信息，并将信息实行网上公示。

　　　　　　　⒏开展教学工作调研，对学院的教学、管理、教学改革、专业与课程建设等提出意见和建议。

　　　　　　　⒐每学期向学院督导处提交一份关于教学质量（包括学生的学习质量）、质量监控、教风与学风的分析报告。

　　　　　　　⒑严肃管理学院的教风和学风，特别要从制度上狠抓国际商务专业06级3班和4班即“3加2”班级的课堂纪律、

　　　　　班风、学风建设。

　　　　　　　⒒不定期地与督导组的其他教师召开碰头会，研讨督导工作，及时统一思想。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理学院督导组

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007-1-20