毛泽东同志在追悼张思德同志大会上讲话的题目是《为人民服务》。他在《中国共产党的三大作风》一文中也明确指出：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”江泽民同志在1999年6月28日讲话（《读本》P.149）中重申：“要全心全意为人民谋利益。我们共产党人全部工作的出发点和归宿，都是为人民谋利益。这是我们立党为公、执政为民之本。政治问题主要是对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题。”

　　我们党的宗旨就是：全心全意为人民服务。

　　对“全心全意为人民服务”的问题，现实社会中有不少群众，也包括不少党员，还很难正确理解。他们往往提出：谁能做到全心全意为人民服务，你给我举个例子出来！其实，从表面上看，这个问题提得很直，也十分尖锐，但他错了。我认为，全心全意为人民服务作为党的宗旨、作为对党的最高要求是完全正确的，完全在情理之中。在现实工作实践中，我们的许多党员，甚至所有党员，在诸多事情上都已做到了全心全意为人民服务。比如：你办某一件事情，没有任何私心杂念，尽全力去做，这就做到了全心全意为人民服务。当然，我们的不少党员，包括我自己，还不可能在所有问题上做到全心全意地为人民服务。就是我自己，在我的职业生涯中，不管是入党前和入党后，在许多事情上无私而为，尽力做好，能够做到全心全意地为人民服务。但在一些问题上仍有私心杂念，虽说事情做得不错，但不叫或不完全叫全心全意地为人民服务。

　　电教片《老师，你好！》，绘出了郑州市22中教师党员吴玲同志的先进业绩。看后，感慨万千，催人泪下。在对吴玲老师敬畏和对自己深感内疚交错的心理中，深感作为河南工院的每一位党员，每一位老师，每一位职工，责任重如泰山！

　　在学校，全心全意地为人民服务，具体体现就是全心全意为广大学生服务。吴玲老师的先进事迹，侧重于她在转变“坏学生”、“差学生”问题上尽了心机。其实，这正直射了当前各级各类学校学生工作的痛处、难处。

　　任何一个学校，都存在着“好学生”与“坏学生”，“优学生”与“差学生”，二者相互依存、相互影响、相互制约。

　　就拿我们学院来说，入校的高职生只是大学扩招后的幸运儿，根本谈不上高考的佼佼者，他们中的多数人学业基础十分薄弱；五年制大专与三年中专班基本上是没有高中可读的人。这些学生来我院后，不少课程是“鸭子听雷”，不是我不学，而是根本听不懂，尤其是高等数学和大学英语。一个高职生对我说：“老师，我的英语高考是13分，数学是27分，现在你就是把刀架在我的脖子上，高等数学和大学英语我也考不及格。”我十分理解这个学生！

　　学生对一些课程，听不懂，学不会，又死要面子，做不到“不耻下问”，久而久之，形成恶性循环。但他们毕竟是人，不仅有血肉，更有思想，厌学必然导致“多事”，诸如逃课、上课睡觉、泡网吧，甚至热衷于异性交往中极不文明行为，等等。结果，这些人被称之为“坏学生”、“差学生”。他们的存在使各级管理学生的领导头痛，更使“辅导员”头痛。

　　一味的头痛有何用？该不该学习吴玲老师，对这些学生：政治上信任，生活上关爱，学习上补课，方法上灵活；严要求，多疏导，少教训，多鼓励。

　　我很清楚，目前我院学生管理教育工作任务很重，也很难。事在难处才会想办法，才会有创新，才会出一流的业绩。因此，我建议：

　　第一，建立和完善学院学生工作有效管理机制。

　1.院领导分别负责一个系，系领导试管一个班。2.要有一支素质较高的辅导员队伍。对外聘辅导员应按照考试、面试、录用、培训、合同等程度进行，并对他们的工作进行学期或年度考评，优者奖励，劣者解聘。3.院政研会切实在“研”上下功夫，并把学生的思想政治工作放在“研”的首位，每学期甚至召开真正的“政研”活动，克服以往把“政研会”只放在评选论文的层面上。4.院党委每学期召开一次学生思想教育工作的扩大会议，确立学生政治思想工作的指导思想，指导全院学生思想教育工作。

　　第二，全院确立全方位的育人环境及氛围，树立“育人”人人有责的观念。

　　一年一度的评先评优活动的标准必须把“育人”及“师表”作用放在重要地位。

　　第三，加切保护学生的正常待遇假期。

　　凡是学院拨给学生的款项，任何部门、任何个人不得截留；假期凡学生在校内补课者，校方必须提供住宿条件。