一、《经济法》课程建设的现状

（一） 目前已具备的基本条件、优势：

1、自1999年青岛职业技术学院建院以来，本课程一直作为经济类专业的专业基础课，先后有6届经济类专业学生开

设此课程。在教学过程中我们积极采用案例教学、模拟教学等教学方法，取得了非常好的教学效果。2002年以来，

我们和黄岛区人民法院联系，带领学生到法院旁听案件审理，推动实践教学的进一步推进。

2、本门课程是经济类专业学生考取职业资格证书的必考课程，如会计师资格、经济师资格等考试，为经济法的教学

创造了良好的条件。

3、本课程已采用多媒体教学，随着我院校园网的开通建设，本门课程将逐步实行网上教学和远程教育。

4、本课程教学有较优良的师资队伍。课程的四名主要教师中两名具有副高职称，一名具有硕士学位、还有两名教师

为在读研究生。四名教师全部是双师型教师，都具有积极向上敬岗爱业的个人品质，足以保障教学质量的稳步提高

。

（二）申请本课程为精品课程，不足是：

1、教师外出学习的机会较少，应为专业教师提供更多的与政府、企业以及其他院校同行交流机会。

2、缺乏相应的多媒体教学软件，学校应提供更多的资金用于软件的购置。

3、目前本课程采用的是自编教材，学校应提供相应的资金用于教材建设。

二、课程建设的目标和实施计划

（一）课程建设的总体目标

　　 《经济法》课程属于经济类专业的核心课。该课程的开设总体目标是：培养具备经济法基本理论，掌握法律操

作基本程序和技能，能够满足现代经济基础岗位需求的，运用经济法律武器解决经济工作中的实际问题的技术技能

型人才。争取在未来3年内，将本课程建设成为高职院校中具有较强竞争力的省级精品课程。

（二）课程建设的分期目标

　　1、2005年，为了达到总体目标的要求，《经济法》课程教学突出了培养目标的针对性、课程设置的应用性、技

能操作的实用性、学生学习的能动性等特点。按照应用性、实践性的原则更新教学内容。在课程设置上，安排了部

分课时作为《经济法》课堂基础理论的教学时间，较大部分课时用于实践性教学活动，结合经济类其他课程学习，

鼓励学生学习该课程后，考取经济类从业资格技能证书。

　　2、2006——2008年，在通过对市场人才需求现状多方调研的基础上，对本课程准确定位，进一步强化教学改

革，提高改进教学手段，加大科研力度，优化师资队伍，逐步实现远程教育，力争使《经济法》成为在高职院校中

具有较强竞争力的省级精品课程。

（三）课程建设的具体实施计划和措施

1、完成《经济法》精品课程建设所需材料的撰写，并将精品课程材料制作成网页。

2、逐步完善教材建设工作。2004年编写出版的《经济法教程》在2002级和2003级学生中使用。根据课程建设的需

要和教学实践的积累，2006年进行教材修订工作，并将于当年再版。预计到2007年对教材、电子教案、教学案例库

、实践教学指导资料等一套完整的教学方案及辅助资料实现全面更新。

3、不断改进教学方法。在实现本课程教学目标的前提下，理论教学方面尽可能激发学生学习经济法的兴趣，拓宽学

生法律方面的知识广度；实践教学方面主要是结合实际案例或到法院旁听案件审理，激发学生对解决生活中的法律

实际问题的兴趣，提高学生解决实践问题的能力，培养学生专业应用技能和实践操作技能。

4、积极探索，选择适合高职教育的考核方法。着重考核学生获取新知识、新技术和有价值信息的能力，分析问题能

力，逐步实行“教考分离”和“以证代考”。

5、加强教学研讨，建立集体备课、学习交流的教研制度。根据教学目标，分析教学内容与教学过程，认真总结和推

广教学经验，进一步提高教学水平。

6、加强与政府和司法部门的联系，深化与与法院和相关企业的合作，共同努力培养学生的应用技能和实践能力，使

学生在专业技能有快的提高。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经管学院《经济法》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：李康明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　院系：经济管理学院

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：2005-9-26

精品课程建设支持资金使用方案：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单位：元